近日，電信工程系組織計算機專業(yè)課教師，召開計算機網(wǎng)絡應用專業(yè)工學一體化建設推進會，會議由馬建紅主任主持。

工學一體化推進會現(xiàn)場

會上，大家共同學習了《計算機網(wǎng)絡應用專業(yè)工學一體化建設方案》。針對課程設置、課程標準、教材選用、一體化教室建設等內(nèi)容，各專業(yè)課教師結合上機實踐、理論教學經(jīng)驗，踴躍提出實施意見和想法。

大家踴躍討論課程資源開發(fā)

工學一體化，是以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，將工作過程和學習過程融為一體，培養(yǎng)德技并修、技藝精湛的技能勞動者。教學管理科副科長王爭艷老師，以王文濤老師第二屆教師職業(yè)能力大賽獲獎作品---《<火警時間顯示器的制作與調試>一體化教學設計》為模板，向參會教師介紹：如何進行工學一體化教學？如何選定工作任務？如何進行考核評價？強調以“做”為主線貫穿教學全過程，以學生為主體，通過小組協(xié)作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、相互檢查、考核評價、總結經(jīng)驗、成果展示，實現(xiàn)“教、學、做”融會貫通。

安全運行是教學的基本保障。為了確保安全規(guī)范實施到位，馬建紅主任帶領大家學習《實訓安全管理制度》、《學生實訓安全行為規(guī)范》、《一體化教師崗位職責》、《一體化教室（實訓室）管理制度》等內(nèi)容。要求每一個教師進行一體化教學、實習實訓過程中要嚴格執(zhí)行。課前，對授課班級進行安全教育；課中，做到教學管理、學生管理、設備管理、安全管理、環(huán)境管理，五維一體；課后，通過檢查、考核、反饋，總結，完成教學閉環(huán)。

馬建紅主任領學一體化、實習實訓制度

計算機專業(yè)課教師將加強教學資源開發(fā)建設，編寫活頁教案、課程標準，發(fā)揮各人優(yōu)勢特點，在工學一體化課程建設中貢獻自己的力量，分階段穩(wěn)步推進工學一體化建設工作的實施。

供稿：電信工程系